Cette loi crée un programme de subventions compétitives géré par le secrétaire américain à l'Éducation pour les exercices fiscaux 2027 à 2032. Les subventions sont destinées aux collèges publics, aux partenariats avec des groupes éducatifs à but non lucratif, aux consortiums de collèges et aux collèges ou universités tribaux. L'objectif est de financer des programmes basés sur des preuves qui augmentent la participation, la rétention et l'achèvement des étudiants « à besoins élevés ». La loi définit les étudiants « à besoins élevés » comme incluant les étudiants à faible revenu, les étudiants de première génération, les étudiants aidants, les étudiants en situation de handicap, les étudiants qui ont précédemment abandonné, les étudiants réintégrant le système judiciaire, et les étudiants liés à l'armée.
Les demandes doivent décrire les réformes ou pratiques basées sur des preuves prévues (classées comme niveau de preuve 1, 2 ou 3), établir des repères annuels, inclure un plan d'évaluation et rapporter les taux de bourses Pell et la démographie des étudiants. Les utilisations éligibles incluent les services académiques et professionnels (mentorat, conseil, gestion de cas), l'apprentissage accéléré (inscription double, lycées collégiaux précoces), la planification des cours et la réforme des politiques de crédits, l'amélioration des voies de transfert, le tutorat et l'aide financière d'urgence, le coaching de carrière et l'apprentissage basé sur le travail, ainsi que les efforts pour recruter et retenir le personnel enseignant. La loi exige une réserve de 2 % des fonds pour les entités indiennes éligibles (collèges et universités tribaux) et réserve au moins 20 % des fonds non indiens pour des projets incluant au moins une réforme de niveau de preuve 3. Le secrétaire peut réserver jusqu'à 5 % pour l'administration, le renforcement des capacités, la recherche et le reporting, et jusqu'à 2 % pour l'assistance technique. Le secrétaire doit financer les évaluations des bénéficiaires de subventions et soumettre un rapport final aux comités du Congrès concernés dans les 18 mois suivant l'adoption. Une institution avec des campus secondaires ne peut recevoir une subvention que pour un seul campus à la fois.
Si vous êtes un collège ou un collège tribal, cette loi permettrait aux institutions éligibles de demander des fonds de subvention compétitifs pour élargir les services et programmes destinés à aider les étudiants à besoins élevés à s'inscrire, à rester à l'école et à terminer leurs études. Si vous êtes un étudiant à besoins élevés, votre collège pourrait utiliser les fonds de subvention pour le tutorat, le conseil, l'aide d'urgence, les services de carrière, les soutiens au transfert ou des options d'apprentissage accéléré comme l'inscription double.
Aucune information disponible publiquement sur les montants totaux ou annuels d'appropriation n'est incluse dans le texte de la loi. La loi autorise des subventions pour les exercices fiscaux 2027 à 2032 et spécifie des réserves en pourcentage (2 % pour les entités indiennes éligibles ; au moins 20 % pour les projets avec une réforme de niveau 3 ; jusqu'à 5 % pour l'administration et la recherche ; jusqu'à 2 % pour l'assistance technique), mais ne précise pas de totaux en dollars.
Le but déclaré de la loi est de soutenir des activités de participation, de rétention et d'achèvement basées sur des preuves, conçues pour garantir le succès postsecondaire des étudiants à besoins élevés. Les dispositions exigent des descriptions de preuves, des repères et des évaluations, et incluent des soutiens ciblés tels que le conseil, le tutorat, les services de carrière et les améliorations des voies de transfert.
Aucune information disponible publiquement.